Semana del 27 al 30 de abril SOLUCIONES

De -
Por aquí os dejamos las soluciones de las actividades de esta semana. Aunque se las hayáis mandado a vuestros maestros, es conveniente que las repaséis para que se quede la libreta corregida. Para ello coge tu boli rojo y ves marcando con un "tic" o un "Bien" las que hayas tenido bien y corrigiendo aquellas en las que te hayas equivocado.
SOLUCIONES




LENGUA
Lunes 27 de abril
Pág. 154 Actividad 1
Tener memoria de elefante.
Recordarlo todo muy bien.
Ser más lento que una tortuga.
Hacer las cosas muy despacio.
Dormir como una marmota.
Ser un dormilón.
Tener vista de águila.
Tener una vista extraordinaria.

Pág. 154 Actividad 3
El cómic, las revistas, los periódicos, la poetisa, el villano, las viñetas, el bocadillo, el escenario, los personajes.

Martes 28 de abril
Pág. 154 Actividad 5
Este perro tiene un collar nuevo.
La señora compró aquel vestido.
Ese camino llega hasta la playa.
Estas galletas son las mejores

Pág. 154 Actividad 6
Reguero, blandengue, pegote, regadera, ceguera, águila

Pág. 154 Actividad 7
Cigüeñal, portugués, paraguas, lengüetazo, cigüeña, paragüero, pi­ragua, piragüista.

Miércoles 29 de abril
Pág. 159
1 b) La Torre Eiffel.
2 b) 312 metros.
3 b) Un parque.
4 a) Pensaban que era horrible.

Jueves 30 de abril
Pág. 160 Actividad 6
Se construyó para celebrar la Exposición Universal en París a finales del siglo XIX.

Pág. 160 Actividad7
Tiene 1.665 escalones.





MATES
Miércoles 29 de abril
Página 156, ejercicio 1
Barreño 10 L                          Vaso 20 cl                  Bañera 300 L

Jueves 30 de abril
Página 156, ejercicio 2
a)      25L= 2500cl               b) 50dl= 500cl                c) 45kl= 4500dal    e) 2L= 2000ml

Página 156, ejercicio 3
10L= 100dl=1000cl=10000ml
2L= 20dl= 200cl=2000 ml
5L= 50dl= 500cl = 5000ml


CIENCIAS
NATURALES
Zona Ciencia
1.      Porque hay piezas afiladas que pueden producir cortes. Para proteger el mecanismo y la caja que las alberga y para que su disposición sea correcta en el circuito.
2.      Porque, al poder ser usadas muchas veces, se reduce el consumo de pilas, que hay que separar, recoger y procesar. Hay que depositarlas en puntos limpios o en contenedores especiales como los que hay en la clase o en el cole.
3.      Respuesta en función del manual que haya consultado cada uno.
4.      Porque así nos informamos acerca de cómo es, cómo funciona y las normas de seguridad para usarla de forma correcta y segura.
INGLÉS
Ej 2 pág 54
1.      Daniel
2.      Tyler
3.      Noah
4.      Liam
Ej All about me pág 55
eight, my dad, Bluewater Primary School, Peter, Music, Maths, doing exercise, reading comics.

Ej 2 pág 56
1 Irish dancing
2 singing
3 English
4 drum
5 music



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Educación Física con globos

De -
A quí os dejo 10 ideas para seguir trabajando Educación Física desde casa, en este caso con globos. Recuerda que antes de practicar cualquier juego, tienes que comprobar que tienes espacio suficiente, para evitar accidentes. 1. Voleibol con globos.  Una silla, un sofá, una cuerda hacen de red. El resto, un jugador a cada lado y listo. ¡A jugar! 2. ¡Qué no caiga!   Dos jugadores. No hay red. El objetivo es tocar el globo para que toque el suelo. Un jugador intenta que el globo toque el suelo, el otro debe evitarlo. 3. ¡Arriba ese aplauso!  Golpear el globo al aire dar una palmada y volver a golpear al aire. Después de una palmada tienen que hacer dos y volver a golpear, después tres palmadas y volver a golpear… ¿cuántas palmadas será capaz de dar sin que el globo toque el suelo? 4. ¡Al suelo rápido!  Golpear el globo al aire, hay que tumbarse en el suelo, volver a levantarse y volver a golpear el globo, volver a tumbarse y volver a levantars...
Leer más

Juego de la Oca Motriz

De -
Imagen
En estas dos próximas semanas vamos a crearnos un juego de mesa un poco particular, el juego de la oca, pero en nuestro caso, motriz. Para ello vamos a elaborar un tablero de juego, utilizando un folio, una cartulina o un cartón. En él vamos a dibujar una serie de casillas. En cada casilla habrá que pensar una prueba que tendremos que realizar si caemos en ella. Algunas posibles pruebas pueden ser: Dar 5 saltos como una rana, mantente en equilibrio a pata coja 10 segundos, bota una pelota entre las piernas, dale 3 toques al balón con los pies... Introduce casillas especiales, como puede ser la "oca", que te permita avanzar hasta la siguiente "oca". Casillas de "penalización", en las que te dejen algún turno sin tirar (por ejemplo, casilla del lesionado, del tirón muscular). Algunos ejemplos pueden ser: También puedes dibujar solo el recorrido y al lado indicar las pruebas correspondientes a cada casilla: Una vez que lo tengamos ...
Leer más

¡Buen verano!

De -
Llegamos al final de este curso 2019/2020 de una forma que jamás hubiésemos imaginado. No podemos evitar una sensación agridulce por tener este final de curso tan atípico. Agradecer a las familias y al alumnado por vuestra implicación, constancia, esfuerzo y buen hacer, sin vosotros/as no hubiese sido posible. Saquemos lo positivo de esta situación que ha sido aprender a hacer un buen uso y aprendizaje de las nuevas tecnologías a nuestro alcance, pero nunca comparable e insustituible a nuestro día a día en el aula y al contacto humano. En Septiembre volveremos con más fuerza y ganas, siempre precavidos con las medidas de seguridad oportunas. ¡Qué paséis un feliz verano!
Leer más