Semana del 27 al 30 de abril SOLUCIONES

Por aquí os dejamos las soluciones de las actividades de esta semana. Aunque se las hayáis mandado a vuestros maestros, es conveniente que las repaséis para que se quede la libreta corregida. Para ello coge tu boli rojo y ves marcando con un "tic" o un "Bien" las que hayas tenido bien y corrigiendo aquellas en las que te hayas equivocado.

	SOLUCIONES
LENGUA	Lunes 27 de abril Pág. 154 Actividad 1 Tener memoria de elefante. Recordarlo todo muy bien. Ser más lento que una tortuga. Hacer las cosas muy despacio. Dormir como una marmota. Ser un dormilón. Tener vista de águila. Tener una vista extraordinaria. Pág. 154 Actividad 3 El cómic, las revistas, los periódicos, la poetisa, el villano, las viñetas, el bocadillo, el escenario, los personajes. Martes 28 de abril Pág. 154 Actividad 5 Este perro tiene un collar nuevo. La señora compró aquel vestido. Ese camino llega hasta la playa. Estas galletas son las mejores Pág. 154 Actividad 6 Reguero, blandengue, pegote, regadera, ceguera, águila Pág. 154 Actividad 7 Cigüeñal, portugués, paraguas, lengüetazo, cigüeña, paragüero, pi­ragua, piragüista. Miércoles 29 de abril Pág. 159 1 b) La Torre Eiffel. 2 b) 312 metros. 3 b) Un parque. 4 a) Pensaban que era horrible. Jueves 30 de abril Pág. 160 Actividad 6 Se construyó para celebrar la Exposición Universal en París a finales del siglo XIX. Pág. 160 Actividad7 Tiene 1.665 escalones.
MATES	Miércoles 29 de abril Página 156, ejercicio 1 Barreño 10 L                          Vaso 20 cl                  Bañera 300 L Jueves 30 de abril Página 156, ejercicio 2 a)      25L= 2500cl               b) 50dl= 500cl                c) 45kl= 4500dal    e) 2L= 2000ml Página 156, ejercicio 3 10L= 100dl=1000cl=10000ml 2L= 20dl= 200cl=2000 ml 5L= 50dl= 500cl = 5000ml
CIENCIAS NATURALES	Zona Ciencia 1.      Porque hay piezas afiladas que pueden producir cortes. Para proteger el mecanismo y la caja que las alberga y para que su disposición sea correcta en el circuito. 2.      Porque, al poder ser usadas muchas veces, se reduce el consumo de pilas, que hay que separar, recoger y procesar. Hay que depositarlas en puntos limpios o en contenedores especiales como los que hay en la clase o en el cole. 3.      Respuesta en función del manual que haya consultado cada uno. 4.      Porque así nos informamos acerca de cómo es, cómo funciona y las normas de seguridad para usarla de forma correcta y segura.
INGLÉS	Ej 2 pág 54 1.      Daniel 2.      Tyler 3.      Noah 4.      Liam Ej All about me pág 55 eight, my dad, Bluewater Primary School, Peter, Music, Maths, doing exercise, reading comics. Ej 2 pág 56 1 Irish dancing 2 singing 3 English 4 drum 5 music